贾雪雅

摘 要：近年来，中等职业学校的课堂参与度对学生的学习效率和教学效果产生直接影响。本文着重分析旅游管理专业教学中学生课堂参与度的现状、影响因素、存在的问题，并结合专业特点提出相应建议。

关键词：旅游管理专业；课堂参与度；中职院校

中图分类号：F590-4；G712 文献标识码：A

引言

21世纪以来，课堂教学方式发生了深刻的变化，教学模式也有了很大的改变，诸多新的教学方式相继出现，学生的参与度在中等职业学校旅游管理专业课堂教学改革向纵深发展中起了关键的作用。本文针对如何提升学生的参与度、提高教学质量展开深入研究。

一、课堂参与现状

在旅游管理专业教学中，师生的课堂参与具有重要的作用，直接构成了课堂教学质量的基本保障。中职院校由于学生年龄偏小，学习基础较差，低效甚至无效的课堂教学症状时有出现，原因五花八门。影响课堂教学效果的主要因素为是否真正实现了课堂参与，其中包括师生的心理活动方式和行为努力程度。

二、课堂参与的基本类型

课堂参与原本是一个组合概念，“参与”是指行为投入载体的心理活动，“课堂参与”则是指在课堂教学中，师生共同参与。从个体分析，包括行为参与、认知参与和情感参与。从群体角度分析，包括了全员参与、全程参与和有效参与等。

（一）行为参与

旅游管理专业的课程大多是在掌握各项操作要领的基础上，加深对专业知识、技能的理解和应用，这就刻画了学生、教师在课堂教学中的行为努力程度。……