赵俊涛

“司扬，加油！”“赵老师，加油！”……

听到同学们的加油声越来越响，我识趣地收起绳子，弯腰扶膝，“缴械认输”。司扬看我停下了，跳得更快了。

“司扬，你太厉害了！”看他绳起脚落、绳落脚起，我由衷地为他竖起大拇指。

“老师，你还行吧？下次还比吗？”司扬停下来，凑到我身前关切地问。

我点了点头，又摇了摇头，没有说话，心里无比欣慰。因为司扬的动作、语言和神情无不透露出阳光与自信，再也看不见最初转入我班时的胆小与自卑。

今年清明节后的第一次活动课，也是司扬转入我班后的第一次活动课。或许司扬以前没有接触过跳绳，所以他的动作看起来有些笨拙，他跳一下，停顿一下，再向前跳一步，再停顿一下。

看着司扬的動作，我想起了往届的一个学生。那个学生在刚刚学习跳绳时，和司扬一样，被同学们戏称为“过道儿”。想到这儿，我不自觉地笑出声来，同学们在我的笑声“引领”下，也都笑了起来。

“不跳了！”可能是我无心的笑触碰了司扬自尊的底线，他狠狠地甩下绳子，跑到一旁。

顿时，笑声戛然而止，气氛顿时变得尴尬。我突然意识到，我无意中伤了司扬的自尊心，打击了他的自信。我该如何补救呢？

“同学们，老师也想跳几下，谁愿意把绳子借给老师一用？”为缓解现场的气氛，我发话了。

我的话音刚落，几个活泼的女生就跑着递来了绳子。“1、2、3……”我慢慢地跳，大家围在一旁帮我数数。数到12时，我就跳不动了，停了下来。

“才12个，老师继续啊！”刚停下来，同学们就齐声说。

“12个已经是我超常发挥了。