叶春光

上个学期，一位家长给班级捐赠了一小盆文竹，那盆栽只比茶杯稍大一点，不会遮挡学生的视线，我便把它放在讲台上。

刚摆上讲台时，学生觉得很新奇，偶尔凑过来瞧瞧。一段时间后，教与学的繁重与忙碌让我们没有精力去关注它，有时还会忘记给它浇水，但它不娇贵，仍然顽强地生长着。

放寒假了，我还一直惦记着教室内的盆栽，尤其是讲台上的那盆小文竹。一天，我来学校办事，顺便来到教室，把绿萝和文竹放到教室外的走廊上，让其充分沐浴阳光，并给它们浇水剪枝。那时，绿萝尚好，文竹却已枯黄，盆土干涸到开裂。我觉得有点可惜，但转念一想，等春天来了，也许它还能重新发芽吐绿呢。

新学期又开始了，我发现文竹还是一片枯黄，甚至连木质花盆都已经开裂了，所幸，文竹用发达的根系牢牢地“抓”着土壤，才没让泥土从花盆中掉落出来。尽管它看上去非常瘦弱，但枝干挺拔，骨子里透露出一分顽强。这学期几次大扫除时，学生都问我要不要把这盆小文竹扔掉，我说：“它不占地，不碍事，也还没有倒下，就先留着吧。”开学两个多月来，我们依旧给它浇水，但不曾对它有过多的期待。它默默地存在，也默默地陪伴着我们。

一个星期五，不经意间，我惊奇地发现，枯黄的文竹盆栽里居然有一根約1厘米长的绿色细枝，娇小细嫩却已倔强地破土而出了，细枝外裹着白白的绒毛，绿色若隐若现。仔细看，枝头上有绿芽，相信不久它便会舒展开来。……