摘 要：“三教”改革是当前提升职业教育人才培养质量的重要保障。本文积极探索依托“三教”改革，在高职网络综合布线课程教学中，通过更新教育教学理念、开发立体数字资源、开展丰富多彩的活动等教学措施提高教学质量的方法，以期为广大教师提供借鉴。

关键词：“三教”改革    网络综合布线    课程教学

课   题：本文系2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（立项编号2020SJA0655）“基于工程思维的高职网络综合布线教学实践研究”的阶段性成果。

《国家职业教育改革实施方案》提出了事关职业教育“谁来教”“教什么”和“怎么教”问题的“三教”（教师、教材、教法）改革任务。“三教”改革是当前职业院校提升办学和人才培养质量的重要切入点，其中，教师是根本，教材是基础，教法是保障。

高职网络综合布线课程是计算机网络基础专业的核心课程，以往的教学重视学生的操作环节而弱化了设计环节，虽然学生能熟练完成相关操作，但创新思维的发展受到一定限制。当前社会需要复合型、创新型高素质技术技能人才，职业教育只有提升学生的综合职业能力才能满足行业企业的要求。

“三教”改革对职业教育提出了要求，在高职网络综合布线课程教学中，教师需要通过采取更新教育教学理念、开发立体数字资源、开展丰富多彩的教学活动等措施有效促进“三教”改革的实施。

一、更新教育教学理念，加强教师队伍建设

“三教”改革，教师是根本。教师要立足于当……