□文/刘灿辉

（西安石油大学经济管理学院 陕西·西安）

［提要］教师人才是高校建设的核心资源，也是我国“双一流”建设的中流砥柱。本文指出“双一流”背景下我国高校教师激励存在的问题，剖析问题的原因，并提出破解之道，希望对高校教师激励机制建设提供参考。

一、绪论

“双一流”建设，即建设世界一流大学和一流学科，是中共中央、国务院做出的重大战略决策，也是中国高等教育继“211”与“985”之后的又一国家战略，是我国实现两个一百年奋斗目标以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的有力支撑。为了基本建成高等教育强国，我们的具体任务包括：建设一流师资团队；培养拔尖创新人才；提升科学研究水平；传承创新优秀文化；着力推进成果转化。在这些具体任务当中，建设一流师资团队居于首要地位。培养和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍，是实现“双一流”目标的基础。其中，对于高校教师的激励就成为了一个非常重要的问题。

二、高校教师激励的意义

激励是为了调动人的工作积极性、能动性和创造性，为实现目标不断奋进，从而来提高组织绩效的一种方法。激励方式对提高工作绩效、发挥个人的潜能有着极为重要的能动作用。

高校教师的激励作为一种评价机制，在一定程度上是学校对于教师的一种管理，是引导教师在教学科研工作中朝着积极的方向发展与努力的方式。

为实现“双一流”的战略目标，对高校教师实施激励显得尤为重要。……