闫丽君

摘要：随着教育机制的不断发展，越来越强调剖析学科教学内涵，培养学生数学思维，从而让学生更好的融入到数学学习中，数学建模思想就是数学思维之一，非常重要，培养学生数学建模思想，让学生深度理解数学知识点，理解数学知识点应用的方面和窍门，学生学的更有方向，更加轻松，无疑能让学生加深知识理解，加强知识应用，具有非常积极的教育意义。本文首先对数学建模思想内涵以及培养的意义进行简单说明，其次探索在小学数学教学中培养学生建模思想的策略和途径，以供参考。

关键词：小学数学;数学建模思想

引言：

在素质教育背景下，对教学有了更高的要求，教导学生学习技能、培养学生完善的数学思想相较于单调的教导学生知识更加重要，在小学数学教学中，重点培养学生的数学建模思想，能够用已经学过的数学知识、数学语言去构建数学模型，去反映问题的机理，并尝试解决实际问题，这将提升小学数学教学有效性，推动学生全面发展。

一、数学建模思想内涵以及培养意义

（一）数学建模思想

数学建模简单来说指的是将实际遇到的问题尝试着转化为数学问题，用学习掌握的数学公式定理去解决数学问题，进而解决生活问题，数学建模很考究学生对于数学公式定理以及数学技巧的掌握程度，也考究学生对于数学与生活的联系，用已学习基础去解决难题，在繁多的数字中找到最关键的、具有逻辑性的数字，找到本质规律。……