卢燕兰

摘要：初中阶段是提升学生写作能力的关键时期，是培育其学习习惯、助力其塑造独立人格的重要阶段。作文是初中语文教育的关键构成，可综合反映初中生的语文学情与语文素养。在新课改背景下，语文教育者应以先进教育理念与时代教育诉求为指导，立足初中生写作现状，探索提升其写作能力的对策，以提高其写作成绩与写作素养，推动其全面成长。本文将以部编版语文教材为例，以初中生写作现状为切入点，探索提高其写作能力的对策，以供参考。

关键词：初中语文;写作能力;教育策略

引言：

写作是情感的自然流露，是文字的表达形式，是学生语文素养的呈现，是学生输出观点的措施。在初中语文教育中，培育学习者的写作能力，可锻炼其抒发情感、提炼语言、运用字词句、总结写作经验的能力，提高其记忆力、思考力、想象力、联想力和观察力。但就写作现状而言，初中生参与写作活动过于被动，无法有效锻炼其写作能力，难以实现教育目标。因此，如何在语文教育中提高初中生的写作能力，是教育者应深究的关键问题。

一、初中生写作现状

第一，分析初中生的作文分数，其成绩普遍相差二三分，即大多数初中生在写作中仅获得基础分，优秀作文较少。而导致这一现象的原因在于，初中生的作文内容欠缺点睛之笔，过于大众化，难以引发教育者关注，难以在诸多作文中脱颖而出。第二，初中生写作流畅度与其阅读量息息相关[1]。……