石虹

摘要：随着素质教育的不断普及，提高学生的创新能力是时代赋予教师的使命。而数学是一门对于逻辑、抽象和概括等能力要求很高的学科，在小学数学教学过程中，教师的职责不仅是要教会学生必要的基础知识，而且还要培养他们的独立思维能力，这便成为小学数学教师的责任所在，也是提高数学课堂效率与质量的關键。

关键字：小学数学;思维能力;培养

前言：

学习数学的过程其实就是思维的过程，学习数学的核心能力即思维能力。为更好的顺应小学数学新课程标准的具体要求，就需要教师尽力提高数学课堂教学的有效性，应根据知识特点及学生学情有计划、有步骤的逐渐引导学生揭示规律、提出见解，调动学生对数学问题探究的好奇心和欲望，使用积极灵活、丰富多样的教学方式来激活小学生的思维，增强学生想解决好数学问题的强烈心理，以提高学生的数学素养。

一、贴切实际生活，调动学习热情

由于小学生在课堂上的精力很难长时间集中，所以就严重影响学习效果。同时数学又是规律性较强的学科，学习起来也较为枯燥无趣，很容易让学生对数学就此失去兴趣。要真正调动学生对于数学知识的热情，就要让他们明白数学的价值和意义，这样才会让他们学习数学时更有自觉性和积极性。所以教师在小学数学教学中要尽量选取贴切学生实际生活的素材，让数学课堂和生活紧密相连，这样让学生学习起数学来更有动力。……