罗丹丹

摘要：在我国社会经济不断发展的时代背景下，农村劳动力向城镇的大量转移导致“留守儿童”这一特殊群体的产生。从现代社会学的角度来解释，“留守儿童”主要是指那些与父母或者其中一方分离，一般由祖辈或者亲戚抚养，在出生地读书的孩子。当前不少中职院校中留守学生的比重越来越大，学校在学生管理过程中所面临的关于“留守学生”的问题也不断增加，开展留守学生心理健康教育工作成为当前中职学校所面临的重要问题之一。基于此，本文通过深入探究中职留守学生心理健康教育的相关探讨，以期提升中职院校的教育质量，为促进中职生心理健康发展提供一些有价值的参考。

关键词：中职;留守学生;心理健康教育

作为现代职业教育体系的主要组成部分，高质量的中职教育工作不仅要促进学生专业知识的拓展，同时还要注重学生心理健康的发展，为学生今后的就业、择业活动的开展奠定基础。但是在当前的中职学生管理工作开展过程中，众多教师的管理重点放在了学生专业知识能力和技能的发展上，关于留守学生的心理健康发展重视程度不够，导致现阶段众多留守学生的心理健康程度有所欠缺，管理起来有困难。重视中职留守学生心理健康发展，探索留守学生心理健康发展的教育路径是极为重要的。

一、中职留守学生心理发展特点

（一）学生性格有所缺陷，缺乏人际沟通

当前大部分……