李硕

摘要：当前高校设计类专业基础课程教学设计中，存在优秀教材匮乏、课程内容庞杂及课题设计单一等问题，需要教师细致梳理，形成以核心知识点为节点的知识导航图，将课题设计与科研结合，扩展学生设计思路，促进学生进行知识建构。

关键词：课程设计 专业基础课程 课程内容

依据《本科专业类教学质量国家标准》，专业基础课程教育是各设计类专业通用的、学生进入专业学习前的基本能力的培养。本文旨在总结设计类专业基础课程教学设计中存在的具体问题，并以专业基础课程《软件应用》为例，结合笔者的教学实践提出解决思路。

一、课程简介与教学目标

《软件应用》是艺术设计本科专业的专业基础必修课程。学生通过此类课程的学生，了解设计类软件的应用思路，掌握利用专业知识解决问题的能力，这也是设计专业学生设计创新和表现的重要手段，为后续专业学习奠定基础。学生通过课程学习，掌握计算机辅助设计基础知识;熟悉设计软件的应用前景，形成国际视野和审美素养，使学生具备一定的设计项目管理、实际操作和艺术表现等方面的综合能力。

二、设计类专业基础课程教学现状

当前高校都设有多媒体实验教室，硬件条件基本满足教学要求，但是在教材选用、教学内容及课题设计等方面还存在一些问题。

国内出版的大部分教材都有针对特定专业设计方向;可够供教师选择的各设计类专业通用的软件教材寥寥无几。……