邹亦然

摘要：艺术设计理论课程在艺术类教学中占有举足轻重的地位，它为学生的设计思维提供了理论依据。由于艺术设计理论课程具有特殊性，选择线上线下混合教学的模式是十分必要的。本文将讨论为何要进行线上线下混合教学，以及如何进行线上线下混合教学，达到学生的训练目的。

关键词：混合教学;艺术设计;理论课程

高校艺术设计理论课程主要目的在于提升学生的理论理解能力，在当前的艺术学习中，学生要完成自我在艺术市场中的社会角色定位，仅仅靠熟练掌握某一门艺术技能，没有宽广的文化视野是不够的（以广西艺术概论课程改革为例）。传统的线上线下教学模式过于单一，难以满足基础课程的训练要求。因此，全新的线上线下混合教学模式逐渐引起了人们的注意，值得所有人分析与探讨。

一、设计类学科线上线下混合教学的方案

设计类学科的线上线下混合教学应考虑综合性要素。应从课程体系、教学设计、教学方法、教学效果的评估等多方面重构美术理论课程，以实现其在新形势下的转型。（高校美术理论教师）线上线下混合教学涉及“线下教学”与“线上辅助”两个方面，需要教师充分利用网络平台，做到课前预习、课中互动教学、课后评测。

（一）课前预习

上课前，教师可自主选择一个或多个教学平台。以江汉大学设计学院基础部为例，学校选用超星学习通进行网络平台搭建，并上传完整的学习资源。……