阮思静

摘  要：一個成功的家庭教育需要以良好的亲子关系为基础，如果家长与孩子之间不能够和谐相处，那么家庭教育的结果也势必不会使人满意。共情与积极的心理暗示是家庭教育过程中十分重要的两个部分，家长在进行家庭教育的过程中要正确认识到共情与积极的心理暗示给孩子带来的影响，才能使家庭教育水平不断提升，促使孩子主动学习，不断进步。本文将从共情与心理暗示的概念出发，阐述共情与积极的心理暗示在家庭教育过程中所起到的作用，并举例分析他们在家庭教育中的实际应用。

关键词：家庭教育;共情;心理暗示

【中图分类号】G785       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）25-0029-02

The Application of Empathy and Positive Psychological Suggestion in Family Education

RUAN Sijing  （Binbei Primary School，Xiamen City，Fujian Province，China）

【Abstract】A successful family education needs to be based on a good parent-child relationship. If parents and children cannot get along in harmony，then the result of family education is bound to be unsatisfactory. Empathy and positive psychological cues are two very important parts of the family education process. Parents must correctly recognize the impact of empathy and positive psychological cues on their children in the process of family education in order to improve the level of family education Continuous improvement encourages children to learn actively and make continuous progress. This article will start from the concept of empathy and psychological suggestion，expound the role of empathy and positive psychological suggestion in the process of family education，and give examples to analyze their practical application in family education.

【Keywords】Family education;Empathy;Psychological suggestion

家庭教育是一个人在成长过程当中所受到的最初的教育，家庭教育对一个人未来成长发展的影响也最大。随着社会经济水平的不断提升，人们对于教育水平的要求也越来越高。父母作为家庭教育的主要传授者，是孩子的第一位人生引导者。一个好的家庭教育能够决定一个人未来的发展成功或是失败，因此，父母在家庭教育当中所使用的方法是十分重要的。

1. 绪论

（1）共情的概念

共情一般也被称为同理心或是投情，共情这一词汇主要是指从别人的角度出发去感受对方的心理世界，其中包含了三方面的含义：1.提出问题的人根据回答者的回答，来体会对方的感受与想法。2.提出问题的人根据自身的生活经验与积累的知识，将回答者的经历与他的生活经验和他的个人特征结合起来，从而对回答者的思想进行理解。3.提出问题的人使用一些高情商的询问方式，将自己的内心想法传递给对方，使对方感同身受从而做出反应。共情的过程需要提出问题的人具有一定的理性思维，不能帮助回答者来进行判断或决定他的想法，或在交流的过程中过分强调自己的情绪。共情并不是随便散播同情心，而是为了帮助回答者树立积极乐观的心态，解决回答者的心理障碍。

（2）心理暗示的概念

心理暗示主要是指受到心理暗示的人感受到了其他人的想法与思维方式甚至是情绪，随后自身也被这些因素所影响到时所产生的一种心理现象。西方心理学家认为，暗示是人们在生存与发展过程当中最常见也最简单的一种条件反射行为，从心理学的角度来说，这是一种被主观思想所决定的假设，虽然并不一定存在，但在你的主观思维当中它已经被认为是存在的了。受暗示性是人所具有的一项固定的心理特征，人都会有意无意的受到外界所带来的心理暗示。心理暗示本质是人体所生成的一种自我学习能力与保护能力。将一个人放置在一个陌生的环境当中时，这个人会不自觉的被这个环节所影响，逐渐被“同化”，这是一种环境对人所产生的心理暗示，促使人在无意间根据周围的环境进行学习。积极的心理暗示能够为人提供积极向上的动力，使人始终具有乐观的心态，同时具有抵抗挫折的能力。

（3）家庭教育的概念

家庭教育主要是以人所出生与生活的家庭为主要环境，由家长作为主要的教导者所进行的一种教育行为，家长通过刻意或是无意的方式将自己的经验知识与言行举止传授给孩子，从而影响到孩子的行为与未来的发展。现代对于家庭概念的解释一般为：在实际生活过程当中，家庭成员之间相互影响与教育的一种行为。家庭教育是一个人成长过程中的重要组成部分，良好的家庭教育能够作为学校教育与社会教育的基础，帮助孩子形成良好的人格与品质。来自家庭的教育具有长久性的特征，它能够对一个人的未来产生重要的影响。一个良好的家庭教育并不仅仅是为孩子营造一个安逸、享受的生活环境，或是让孩子不断奔波于不同的特长兴趣班当中，更重要的是帮助孩子养成善良、诚实、富有责任感、乐于助人等优秀的品质。良好家庭教育的本质其实就是选择了正确的家庭教育方式，但家庭教育方式的选择主要取决于家长的态度与观念，因此，家长才是家庭教育的核心部分。