蒋世敏

摘要：在小学美术教学中培养学生的鉴赏能力的素质化教育的应有之义，鉴赏教学的实施有利于打破传统教育的积弊，激发学生的积极性、健全学生人格、拓展学生的知识面。为了切实有效地在小学美术教学中养成学生的审美鉴赏能力，小学美术教师有必要立足于新课程理念，逐渐更新美术鉴赏教学观念，优化鉴赏教学策略，采用多种形式相结合的教学模式引导学生发现美、欣赏美。

关键词：小学;美术;鉴赏教学;

前言：美术鉴赏教学不同于知识性教学，鉴赏能力的提升也不能单独凭借教师的口头教学。在实际养成过程中，教师要创造具体化的教学情境，在情境中引导学生利用美术理论知识观察、感悟、分析不同的美术作品，并从中获得审美享受。由此可见，审美鉴赏能力的培养绝非易事，小学美术教师必须在充分认知鉴赏教学重要性的前提下，优化鉴赏教学的形式，让学生们可以真正从美术课堂教学中获得审美能力的提升。

一、美术鉴赏能力教学的重要性分析

1.激发学生的学习兴趣

在传统教学理念的支配下，部分教师在小学美术教学中将绘画教学当做重点，虽然这种教学方式可以在短时间内提升学生的绘画能力，但是从美术鉴赏能力的发展来看，却难以发挥有效作用。尤其是在美术教学不得法，长期要求学生进行重复绘画的情况下，学生们很容易产生疲劳感，这便导致学生对美术学习的兴趣受到消极影响。……