闫朝辉 张凡 杨会军

摘 要：本文针对中职学生的年龄特点、心理特征和行为模式，从会计职业特点、专业培养目标和课程教学性质等方面，就如何全面落实立德树人根本任务，将工匠精神有效融入中职会计专业经济法教学的路径进行了探讨。

关键词：立德树人 工匠精神 会计专业经济法 教学

党的十九大报告明确提出要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要论断，为中职学校全面坚持立德树人教育理念，加强师资队伍建设，做好专业教学工作，培养学生工匠精神提供了方向引领和重要遵循。把工匠精神有效融入中职会计专业经济法教学过程，就是任课教师在教学过程中自觉落实立德树人根本任务，始终坚持以社会主义核心价值观为导向，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入开展并科学渗透工匠精神，把工匠精神真正内化为学生的精神追求和职业信念，外化为学生的行动自觉和职业习惯。

一、根据会计职业特点，找准工匠精神教育与经济法教学的切入点

会计的工匠精神是会计职业道德集中体现的社会思想基础，经济法律是促进会计职业道德规范的制度保障。因此，会计职业的工匠精神与经济法律具有共同的指引目标。二者在作用上相互补充，在内容上相互渗透，在实施上相互促进。任课教师应深入挖掘经济法教材中蕴含的工匠精神内容，找准工匠精神教育与经济法教学的切入点。……