摘 要：“教学做合一”是中职会计教学改革的方向，会计专业教师应该把握职业岗位的现实需求，全面地践行陶行知“教学做合一”的思想，努力提升教学质量，最大限度提升学生核心素养。

关键词：“教学做合一”  中职会计教学 实践探索

课 题：本文系江苏联合职业技术学院立项课题“陶行知生利主义思想指导下农村职业院校财经素养教育实践研究”（课题编号：B/2020/10/108，主持人：黄海燕，作者刘杰为课题组核心成员）研究成果。

“教学做合一”是陶行知教学理论的精髓，强调教与学都应该以“做”为中心，工作岗位做什么，学生就学什么，教师就教什么。在中职会计专业教学实践中，教师应该立足于职业岗位的需求，贯彻落实陶行知“教学做合一”的教学思想，提升学生的职业素养和实践能力。

一、陶行知“教学做合一”思想应用于中职会计教学的意义

中职会计专业课是实践性很强的课程，深入、全面地践行陶行知“教学做合一”教学思想，对于培养会计岗位技能人才具有非常重要的现实意义。

（一）做中教，能提升教师的教材再加工能力

“做”是學的中心，也是“教”的中心，这是职业教育新课程改革所倡导的理念。在中职会计教学实践中，教师应在陶行知“教学做合一”思想指导下，积极创设丰富多元的“做”的情境，真正实现“做中教”。基于这样的教学理念，教师应从丰富的会计实践中寻找素材，帮助每个学生找到探究新知识、新技能的方向，在探究过程中提升自身的实践能力、自主学习能力和综合素养。……