秦丽红

摘  要：著名教育家夸美纽斯说过：“游戏是提高儿童各种能力的智力活动，是丰富和扩大儿童观念的有效方法。”游戏是孩子们非常喜爱的教学活动，随着素质教育和学前教育改革的深入推进，游戏与幼儿教育的融合已经成为一种必然趋势，对于幼儿园的语言教学而言，同样如此，作为新时期的幼儿园老师，有必要采用游戏的方式开展语言教学活动，以此来激发学生参与语言教学活动的兴趣，从而获得事半功倍的语言教学效果。因此，文章将简要探讨游戏在幼儿园语言教学活动中的价值，分析现阶段幼儿语言能力发展的现状，就如何采取游戏的方式让幼儿园语言教学绽放异彩提出自己的见解，

关键词：幼儿园;语言教学;游戏活动

【中图分类号】G610       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0075-02

"Join in" game，let children's language teaching bloom

QIN Lihong  （Pengshan experimental kindergarten，Suzhou science and Technology City，china）

【Abstract】The famous educator Comenius said： "play is an intellectual activity to improve children's various abilities and an effective way to enrich and expand children's ideas." Game is a teaching activity loved by children. With the deepening of quality education and preschool education reform，the integration of game and preschool education has become an inevitable trend. For kindergarten language teaching，the same is true. As kindergarten teachers in the new era，it is necessary to carry out language teaching activities by means of game，In order to stimulate students' interest in language teaching activities，so as to achieve twice the result with half the effort. Therefore，this paper will briefly discuss the value of games in kindergarten language teaching activities，analyze the current situation of children's language ability development，and put forward their own opinions on how to make kindergarten language teaching shine by means of games，

【Keywords】Kindergarten;Language teaching;Game activities

《3-6儿童学习与发展指南》明确指出：“在人的一生中，所有的交流和思维都离不开语言，而语言发展的关键期便是幼儿阶段。”幼儿期是语言发展的关键时期，语言课程是幼儿园的重要课程之一，而且幼儿具有自制力差、注意力易分散和喜欢新奇事物的显著特征，游戏精神与幼儿语言发展的融合，大大增强了语言教学的趣味性，为获得高效的语言教育效果奠定了良好的基础。在实际的教学活动中，幼儿老师需要意识到游戏在语言教学活动中的积极作用，让孩子们在游戏活动中掌握基本的词汇，体会语言文字的用途，感受语言文字的独特魅力，让游戏成为幼儿园语言教学的一道亮丽风景线，引导孩子们在游戏中来表达自己的内心想法，实现与他人沟通交流的语言教学目标，从而培养出想说、敢说、会说的孩子，这对于他们未来的成长与发展有着很大的积极作用。

1. 游戏在幼儿园语言教学活动中的价值

自幼儿课程游戏化理念被提出之后，幼儿老师都致力于把“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神渗透到日常教学活动中，从而让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。语言教学在幼兒园教育教学中扮演着极其重要的角色，将游戏与幼儿园教学有效融合起来，不仅符合孩子们的身心发展特点，更是素质教育理念的体现，笔者认为游戏在幼儿园语言教学活动中的价值主要表现在以下两个方面：首先，营造出轻松、愉悦的语言交流氛围。游戏作为一种趣味性很强的教学活动，游戏化的活动可以增强学生参与教学活动的兴趣，而且在轻松、愉悦的教学氛围下，幼儿可以敞开心扉、畅所欲言地与小朋友和老师进行交流，特别是对于部分不善于交流的幼儿，老师可以设计趣味性强的语言游戏活动，让孩子们参与到教学活动中，培养幼儿的语言交往意识，促使其对语言交流产生浓厚的兴趣;其二，促进幼儿语言能力发展。幼儿园的孩子有着好奇心强、好动的显著特点，喜爱参与游戏化的教学活动，语言具有很好的牵引性，游戏化的语言教学活动，可以吸引孩子们的注意力，让幼儿在游戏活动中敢于说、愿意说和喜欢说，变“被动”接受为“主动”参与、“主动”表达，随着语言交流的增多，他们的语言发展能力便会得到很好地提升。