王冬梅

【摘要】文章通过十个问题的解答，形象地展示了批判性思维训练在财务报表分析课程中的具体应用，并提示若推广这种教学法，应注意尺度的把握、使用前提并选择适用的课程。文章还建议我国上市公司的财务报告应披露利息资本化金额、流通在外的普通股股数并修改每股收益的算法。

【关键词】财务报表分析；批判性思维；推广应用；报表披露

【中图分类号】F230

一、引言

2020年春季学期，由于新冠肺炎疫情的影响，笔者主讲的MBA《财务报表阅读与分析》课程决定采用课程网站录播方式，并建立课程微信群，保证即时与学生互动和及时回答学生们的问题。由于笔者经常有意识地尝试一些创新性的教学法，所以这轮课拟试验一下批判性思维训练的教学效果。在课程刚开始的时候，笔者就声明：学生们在网络学习的过程中可以通过微信群大胆质疑，大胆提问。只有讨论交流，方能长进。不出所料，在整个过程中，学生们提出了很多有探讨价值的问题，也对许多司空见惯的公式、算法进行了大胆的质疑。虽然学生们的质疑并不都对，但这种思维方式的训练还是让学生们受益匪浅。学生们一致反馈：“这门课是我这个学期学得最认真、最清楚、理解得也最透彻的课了。批判性思维训练很适合财务报表分析类课程。”基于此，笔者下面就将这一过程通过问与答的形式展示出来，并对其使用前提、适用对象和尺度的把握等进行总结，希望能对高校同行有所启发，可资借鉴。……