刘鹤

【摘 要】本文基于项目式学习在高中信息技术课堂中的应用实践研究，以“数据处理与应用”单元第1课时“数据处理的一般过程”教学为例，探究学科核心素养在项目式学习中的落实，为项目式学习在高中信息技术课堂应用探索、改进创新提供借鉴参考。

【关键词】学科核心素养;项目式学习;高中信息技术;数据处理与应用

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）010-063-03

案例背景

2017年，普通高中信息技术课程标准颁布，并在2020年进行了修订。新课标凝练了学科核心素养，吸纳了学科领域前沿成果，更新了教学内容，倡导基于项目的学习方式。项目式学习应以信息技术学科核心素养的养成为目标，在项目实践中渗透学科核心素养，整合知识与技能的学习。然而如何开展项目式学习课堂教学并将核心素养落实，如何开展项目选题、活动组织、成果呈现等一系列教学中遇到的问题引人深思。于是，我开展了“项目式学习在高中信息技术课堂中的应用”课题研究，积累教学案例，在实践中取得经验。“数据处理与应用”是区级研究课选题，也是我开发的第一个项目式学习单元教学案例，对应新教材必修一第3章。在这里和大家分享第一节“数据处理的一般过程”第1课时的实践收获。

案例描述

1.教学目标

（1）通过典型案例介绍，感受数据处理的重要意义和对日常生活的影响。

（2）通过案例数据处理分析，了解数据处理的一般过程，理解通过数据处理获取有价值的信息的过程。……