房园园

【摘 要】在立德树人的根本任务下，小学阶段重在培养学生的道德情感。要坚持五育并举，德育为先，依托博物馆资源，厚植学生爱国情怀。在研学课程实施中，要遴选博物馆资源，要编写研学任务单;要增强体验，多方式开展课程实施;要激发兴趣，让活动内容合理延伸。

【关键词】研学课程;博物馆;红色资源;任务单;爱国情怀

【中图分类号】G62 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2021）010-092-03

党的十八大提出教育的根本任务是立德树人。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。在国家课程中，道德与法治是一门德育课程，隶属于思想政治学科。在落实五育并举的过程中，学校坚持以德育课程作为厚植学生爱国情怀的主要途径。2020年，中共中央宣傳部、教育部印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》指出，小学阶段重在培养学生的道德情感，从情感上认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义。而这些要求就是对小学阶段如何进行爱国情怀培养做出的具体说明。热爱共产党和热爱祖国是分不开的，新中国的建立和发展以及取得的成就都是在党的统一指挥领导下实现的，所以爱党也就是爱国。

北京市丰台区博物馆资源较为丰富，为了深化课程育人及协同育人的作用，我们选择了身边的博物馆，开发了研学课程。这样的课程开发是……