索佳丽

（太原工业学院 外语系，山西 太原 030008）

2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求着力提高教师专业能力［1］。2019年第四届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛上，教育部高等教育司司长吴岩指出，高等外语教育是我国高等教育的重要组成部分，充分肯定了外语教育与高校外语教师的关键作用［2］。应用型本科高校英语教师是高校教师中的特殊群体，不仅面临新时代教师专业发展的共性问题，还需满足应用型本科高校转型发展的特殊要求。因此，有必要了解应用型本科高校英语教师专业发展现状、制约因素，并提出对策建议，以促进其专业发展。

一、研究设计

（一）研究方法

本研究构建了《应用型本科高校英语教师专业发展现状调查问卷》（下称《问卷》），预调研究后提交8名外语专家论证修订 。问卷包括专业知识、专业技能、专业素质、政策环境4个维度，共23个多项选择题和3个简答题。多项选择题采用李克特五分量表计分：非常同意（1分）、同意（2分）、一般（3分）、不同意（4分）、非常不同意（5分），得分越高，表明被试对所提问题持有否定态度越强烈。简答题如下：（1）您对自己专业发展现状满意吗？（2）您认为当前制约您专业发展的具体因素有哪些？（3）您希望获得哪些支持和帮助？

（二）研究对象

本研究对象为太原工业学院、山西传媒学院、山西工程技术学院、山西能源学院、山西应用科技学院、山西大学商务学院6所向应用型转变试点高校，山西大同大学、吕梁学院2所应用型转变试点候补高校的英语教师。……