李静

摘要：随着素养教育，德育教育的不断落实，各个学科不断做出改革，进行创新化发展。初中体育课程也在不断地融入素养教育的核心理念，实现了体育课程的教学改革，革新了体育教学的教学方法，更好的培育了学生的体育素养。因而，本文以“初中体育”为研究对象，对于“体育课程教学活动如何培育初中生的身心素质，实现素养教学”进行深入探究。

关键词：初中体育;学生;身心素质;培育;课堂教学活动

基于素养教育理念之下，教师将体育课程的教学实践活动与对于学生的身心素养培育有机结合，有助于学生在实践之中锻炼自身强健的体魄，有助于学生在体育活动之中充分的感悟体育活动的魅力所在，实现教学的高质量增长。因而，本文对于基于素养教育之中，体育课程如何培育学生的身心素质产生了以下见解：

一、转变观念，家校结合

在现阶段的体育教学过程之中，教师需要不断地转变教学观念，结合德育教育，素养教育的核心教育理念，优化课程教学体系，打破传统体育课堂的教学制度，为体育教学带来新的发展元素，促进体育课程教学的实践转型。随着时代教育理念的不断深化，家校一体化的教学模式得到越来越多人的关注，学校教师与家长需要形成教育配合，转变传统的教育教学观念，鼓励学生积极主动地参与到体育锻炼之中，帮助学生树立更加明确，科学，合理的体育目标，在生活与学习之中，督促学生进行更好的实践锻炼，掌握体育锻炼的有效技巧，合理控制自身的锻炼时间，形成自身的体育锻炼模式。……