陈燕红

摘要：现如今，在初中生课程中塑造学生的核心素养变得越来越重要，而核心素养代表的是初中生在学习中获得的工作能力和素质。自然地理学核心素养的关键则涉及人地和谐理念、综合逻辑思维、知识能力和自然地理实践能力等各方面的能力。因此在初中地理教学中，教师应选择适当的策略，采用符合学生日常生活的课堂教学方法，合理培养初中生的核心素养。

关键词：核心素养;初中地理;教学方法

初中地理教学重视核心素养的发展趋势，不仅有利于学生的学习，也为他们在日常生活中应用地理常识提供了更大的帮助。使得学生能够在未来的日常生活中更加理性地認识世界，创新世界和改造世界。因此，本文分析了提高对学生核心素养的要求下初中地理课堂教学的对策，以供广大教师参考。

一、结合实际情况，培养人地观念素养

初中阶段的自然地理训练以人地关系为主，教师应根据地理常识进行相关的人地意识教学。而人地意识是初中阶段自然地理的关键，且对于初中生在日常生活中处理地理问题具有重要意义，因此教师在课堂教学中应将培养学生的人的意识作为总体目标。例如，教师应了解自然地理的基本知识，小到一个简单地叙述，大到对一个地区地形的分析。妻子分析应包含充分和反面，让学生充分掌握周边环境和区域环境。在学生彻底掌握自然地理内容后，教师应表现出当代教学生产主力军的发展趋势造成的风格。……