田思安

山东省潍坊市昌乐丹河小学是一所农村学校，自诞生之日起就承担着神圣的办学使命。学校在反复研读学习国家政策及其内涵的基础上，坚持遵循教育规律及学生成长规律，同时结合地域校情，将育人目标定位为“为实现中华民族伟大复兴的中国梦培育时代新人，为学生的精彩人生奠基”，从而开启“能本教育”之路。所谓“能本教育”，是指基于全人发展的以核心素养培育为本的教育。它以培养新时代青少年必备的认知能力、合作精神、创新意识及职业素养为主要目标，依托文化、课程、课堂、活动四大平台，聚焦思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育，以核心素养的扎实落地唤醒人的本能、锻造人的自信、培植人的能力，引导人的价值实现与潜能释放，让学生努力实现全面发展，承担起社会主义事业的合格建设者和接班人的使命。在实施中，学校基于办学理念和育人目标，坚持能本文化的培植，追溯由知识本位转向基于核心素养继而催生关键能力与必备品格的全人发展的育人之道，创造性实施独特文化下的魅力教育。

一、培植学校能本文化，以行为自觉锻造必备品格

文化建设的境界在于文化自觉。一所学校走向文化治校，应坚持“学校人”核心，从思想认知、价值取向、行为表现等开展一体化引领，以实现学校人思想与行动的一致性;而学校文化的建设也必须遵循文化建设的规律与体系，以理念、视觉与行为的立体化建设，实现文化的植入、融入与内化，从而形成文化自觉，达到文化治校。……