摘  要：针对数字媒体技术专业的平面设计课程重实践、重创新、重应用的特点，用设计思维改变教学，以“SPOC+慕课堂+课程QQ群”为载体，将项目教学与翻转课堂相融合，提出一种课前、课中和课后一体化设计的全情境式线上教学模式，并从教学设计、教学实施、教学成效、教学总结等方面介绍以问题导向驱动的线上教学改革。实践效果证明，有效激发了学生学习主动性、积极性与创造性。

关键词：问题导向;平面设计;线上教学;课程思政

中图分类号：TP391;G434      文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）05-0185-04

Online Teaching Mode of Graphic Design Course Driven by Problem Orientation

ZHANG Hui

（Yancheng Teachers University，Yancheng  224002，China）

Abstract：Aimming at the characteristics of graphic design course of digital media technology specialty emphasizes practice，innovation and application，this paper uses design thinking to change teaching， takes “SPOC + MOOC + course QQ group” as the carrier，combined project teaching with flipped classroom，and puts forward an all situational online teaching mode of integrated design before，during and after class. This paper introduces the online teaching reform driven by problem orientation from the aspects of teaching design，teaching implementation，teaching effect and teaching summary. The practice results show that it effectively inspires the studentslearning initiative，enthusiasm and creativity.

Keywords：problem orientation;graphic design;online teaching;curriculum ideological and political education

0  引  言

目前，我国高校线上教学改革已成为常态化模式，但也存在教学形式单一、教师信息化教学素养不高、学生在线自主学习能力不足、在线教学过程管理不到位等问题[1]。因此，要将信息技术与教育教学深度融合，对线上教学课前、课中、课后进行全周期的科学设计，充分利用教学资源和方法创新拓宽互动形式、增加互动环节、提高互动效率和增强互动效果，打造师生线上学习共同体式的新型课堂。“平面设计”是数字媒体技术专业在大一下学期开设的方向课程，注重软件技术、设计思维与艺术理论的完美结合，提升学生对平面关系的捕捉协调和敏锐感知能力，掌握设计艺术的规律、思维方法与途径，进行具有时效性的设计实践。

1  教学设计

在教学设计中，需要让学生明确学习目标。如果学生在学习这门课之前能够确定好自己的学习目标、制定好学习计划、做好学习的准备、并对自己在学习过程中的学习方法进行反思、总结、自我调节和自我补救[2]。……