【摘要】21 世纪以来，我国在“互联网+教育”的大背景下，教育领域利用互联网资源进行的教育活动正在推动教育教学加速发展。外语微课作为构建数字化学习环境的重要资源，是实现外语信息化应用的关键渠道。本文以成都文理学院为例，阐述了当前外语精品微课建设的基本做法和成效，提出了在数字化环境下，建设高校精品外语微课的相关思路和策略。

【关键词】成都文理学院;精品外语微课;建设分析;研究讨论

【作者简介】李芍（1981.08-），女，汉族，四川眉山人，成都文理学院，副教授，硕士，研究方向：英语教育。

【基金项目】成都文理学院校级科研项目“中国外语微课大赛成果在高校大学英语教学中的应用——以成都文理学院为例”（项目编号： WL202002）。

李克强总理在 2015 年政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，2019年政府工作报告提出我国必须执行“互联网+教育”原则，确保优质资源能够共享，这也就为传统的教育行业变革带来了全新的发展契机。2020年受新冠肺炎疫情的影响，全国各校师生对优质信息化教学资源的需求陡然凸显，对高质量数字资源提出了更迫切的要求。

一、建设依据

“微课”是“微型网络视频课程的简称”。这一概念最早是由David Penrose在2008年正式提出并在美国运用于在线课程。在他的观念中，其以一个主体或概念为基本教学内容，并通过多样性的宣传方法如音频、视频等融合课程，全面提升学生的在线学习效率以及学习便捷性，打造全新的移动学习基础。……