基于企业学院的“三化、三融、三合”高职人才培养新模式研究

2021-10-19谭方勇方立刚臧燕翔

苏州市职业大学学报 2021年3期

谭方勇，方立刚，臧燕翔

（1.苏州市职业大学计算机工程学院，江苏苏州 215104;2.中国电信苏州分公司, 江苏苏州 215001）

深化产教融合、促进校企深度合作是我们国家深化职业教育改革的主要指导思想[1]，在现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）中提出了“加快发展现代职业教育，建设现代职业教育体系”[2]。2017年，党的十九大报告指出，要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。2019年2月，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（简称《职教20条》）指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要的地位。2019年9月25日，国家发改委印发了《国家产教融合建设试点实施方案》。方案指出“深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措”[3]。由此可见，深化产教融合已经上升到了国家战略的高度，如何发挥学校和企业在人才培养中的双主体作用，则需要在产业链中的企业与肩负人才培养重任的学校之间建立起一座桥梁，让专业人才畅通无阻地进入到产业链的相关企业中[4]。