冯甲庆

河南科技学院艺术学院

视唱练耳课程是音乐学专业当中的基础课程，近几年来这一课程的教学取得了良好的发展和进步。但是也不得不承认地方高校音乐学专业的视唱练耳课程教学还存在很大的问题，所以地方高校应当不断对当前的视唱练耳课程教学进行反思，从而采取相应措施进行改革完善。

一、视唱练耳课程教学反思的意义

（一）有利于促进视唱练耳教学的改革发展

地方高校音乐学专业在视唱练耳课程教学当中不断进行反思，可以在教学的同时促进传统教学与开放教学、教学内容和学生实际需求等相互之间关系的发展。尤其是在进入新时期之后，信息化技术的发展为视唱练耳提供了更多的可能性，可以帮助高校的教学不断进行完善，进而促进教学改革的深化。而且视唱练耳课程是音乐学专业的基础，通过课程教学反思可以使教师在教学的过程中不断进行教学创新，从而帮助学生掌握视唱练耳技能的同时让他们可以将自己所学的知识更好地运用到实践当中。[1]由此可见，通过不断的反思，教师可以及时发现教学过程中存在的问题，进而进行解决，最终促进视唱练耳课程的改革发展。

（二）有利于促进视唱练耳教学模式的信息化发展

从我国当前地方高校视唱练耳教学的研究情况来看可以发现，其中大部分研究内容仍然停留在理论层面的研究，很多相关的文献都是在研究教学方法的改革和创新，或者需要在传统视唱练耳模式的基础上进行教学思维的探索，以及视唱练耳课程和其他音乐课程之间的融合研究。……