阮广前

摘要：在初中階段，化学是教育体系中的一个重要组成部分，能够借助化学知识和化学现象影响学生的创新能力，以及逻辑思维能力。在初中化学教育教学的期间，充分引入趣味化化学实验，有助于提高学生的积极性，提升学生的化学实验动手能力，同时也能够检验学生对基础知识的掌握程度，为学生日后的学习创造好的基础。

关键词：趣味化实验;初中化学;应用

前言：

一听化学实验，想必都觉得枯燥无味，但是，截然不同的是化学实验实则充满了趣味。在传统的化学教学过程中，教师以书本内的知识为主体，忽视学生的心理特点，并且还缺少实验教学。这样极大的降低了学生对化学的兴趣。因此，趣味化实验进入化学课堂迫在眉睫。

一、趣味化实验的意义

对于初中生来说，化学是一个新的学科，在遇到一些定义概念之类的往往会感到乏味。如果教师还沿用传统的教学方式，不仅无法让学生达到应有的学习效果，长期下来，还会导致学生对于一门新的学科的厌恶。我们都知道，在愉悦中学习，是教育的最高境界。不仅能够锻炼学生独立思考的能力，还能够逐渐开发学生的逻辑思维能力。趣味化实验就是以吸引学生的兴趣进行开展的，以其趣味性，具体性为主题，能够充分调动学生的积极性，集中学生的注意力，从而达到教育教学的效果。同时也能够锻炼学生的动手能力，为学生日后的学习做铺垫。

二、趣味化实验的应用现状