吕文英

摘要：新课程从适应社会发展的角度提出了全新的教育理念与目标，为广大教师提供了广阔的发展空间。新课程强调了师生、文本与教学环境的交互作用，要求教师用激情与智慧来建构充满活力的课堂。为此，教师应当按照课堂中的互动状态及时调整教学思路与行为，引导学生主动投入到学习活动之中，使课堂由此呈现出活力與生机。

关键词：高中语文;活力课堂;多元化教学

引言：

要想使语文课堂高效且充满活カ，教师需要与学生一起努カ，积极配合。虽然学生才是课堂主体，但如何优化教学手段，激活课堂教学，使学生从中体会到学习的乐趣，却是教师应当思考的问题。教学中，教师应当结合实际教学需求，以激发学生的学习兴趣为抓手，采用不同的教学形式来创设情境，激活学生的思维，全面提高教学效率。

一、在富有创意的预设中生成

生成性的语文课堂与预设并不相悖，充满创意的预设也应当激发课堂活力。例如在一节情感体验活动课上，教师预设如下设计：课前请学生收集一位名人母亲的故事，同时回忆一下自己母亲的故事。课中让学生展示出自己搜集的故事，同时将名人母亲的故事与自己母亲的故事进行对比。教师布置任务后，学生参与活动的积极性很高，搜集了很多伟大母亲的故事，如孟母、地震中为了保护子女牺牲的母亲等，而对于自己的母亲，很多学生回忆起了“母亲冒雪送衣”“母亲深夜工作”“母亲为我庆生”等故事，但对比起来，学生都认为名人母亲将自己的母亲比下去了，认为自己的母亲并没有做什么惊天动地的大事。……