刘瑾

摘要：本文以淄博职业学院数字媒体应用技术专业的《三维建模技术》课程为例，重点阐述该课程在课程思政教改的相关内容，列举课程教学内容与思政内容的结合、思政案例的设计，思政教改过程中教学形式的探索。

关键词：课程思政;三维建模;素质;思政案例

目前，思政教育已经是高等学校课程建设中的一项重要任务，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出“课程思政建设要在所有高校、所有学科前面推进”。《三维建模技术》是本院数字媒体应用技术专业的一门专业核心课程，也是一门集理论与实践相结合的课程。课程旨在让学生掌握三维模型制作的技法，具备三维模型设计师、三维场景设计师所需的能力和素养，这是对能力和素质的综合要求。而在早期的课程实施中，重点环节都是围绕知识和技能开展，对综合素养和思政教育的体现与结合比较少且孤立，即思政育人并没有与教学实施很好的融合。因此，本文将重点探讨《三维建模技术》课程思政教改的实践必要，以及课程开展与思政融合的具体教改探索。

一、《三维建模技术》开展课程思政教改的必要性和意义

如今在思政大背景下，思政教育已经不再仅局限于传统的思想政治教育，其涵盖道德修养、职业素养、文化素养、爱国情怀、传统美德、工匠精神等等，思政教学任务也不再仅施加给思政类型的课程，而是面向全部科目，因此《三维建模技术》课程进行思政教改是大勢所趋。……