曹有菊

摘要：在最近几年小学教育改革的背景下，在小学课堂教学的同时培育学生的价值观也愈发受到人们的关注。基于此，本研究以小学数学课堂教学为例，思考思考课堂教学中实践价值观培育的价值、举措，并整理小学数学课堂教学价值观培育的效果并提出注意事项，希望能对后续课程有所帮助。

关键词：小学数学;价值观培育;效果;方法

在基于核心素养教育理念改革当代小学数学课堂以来，小学数学课堂中的价值观培育的价值也开始显露出来，截止目前，越来越多研究表明在小学数学课堂教学中适度地为学生灌输价值观念不仅能帮助学生更好地理解小学数学内容，彰显小学数学启蒙效果同时凸显小学数学课堂在培育学生思维、素养方面的价值，所以，在未来小学数学课堂教学优化中，如何选择更恰当的方式实践对小学生价值观的培育呢？下文将围绕这一问题进行阐述。

一、小学数学课堂教学价值观培育的方法

（一）巧用数学素材培养价值观

小学数学作为一门综合性比较强的学科，就现阶段小学数学教学中应用的教材情况来看，可以发现教材中不仅涉及了基础的数学理论知识，同时也涉及了数学与生活相关的部分，所以，在未来小学数学教学中培养学生价值观时，教师们也应从教材中蕴含的素材出发，“润物无声”地为学生渗透价值观培育的内容，借此收获比较好的价值观培育效果，助推小学生综合素养的提高。……