杨景华

摘要：尽管许多教师认识到探究式学习的价值，但大多数人却发现这是一种很难进行数学教学的方法，通过计算方程式和插入数字来进行数学教学的传统方法仅侧重于计算。多年来，教师一直以这种方式进行数学教学，而数学的声誉却很差，以至于学生可能会主动不喜欢该科目或发现它令人生畏，数学教学的新思路和新观点可能有助于克服这一挑战，探究式教学强调以学生为中心的学习，这种方法可以提高思维能力，给学生丰富的沉浸式学习体验，这种方法也可以灌输学习和自学的学生，使学生可以解决生活中有意义的数学问题。通过分析探究式教学的定义和作用，本文对初中数学开展探究式教学展开了研究。

关键词：初中数学;探究式教学;研究

引言：

探究式教学法是教师在课堂上进行教学的一种方式，在老师的指导下，以学生為主体，让学生自觉主动的探索掌握认识和解决问题的方法和步骤。探究式教学法是一种以学生为中心的教学方法，这种方法强调与“如何”而不是“关于”相关的知识，即知识是如何获得的，而不是关于知识的，探究的方法是试图灌输个人对某事的好奇心，这种方法要求学生对所获得信息的真实性和准确性提出质疑，这种方法的重要性要求学生理解所学的东西。探究式教学法是一种非常适合社会科学课堂的教学方法，可以有效地应用于初中数学教学中。

一、探究式教学的定义