何芳

摘要：小学语文完成教学任务的关键一步是文本细读。能让学生把握课文内容的重点，对课文有更深入地了解都是文本细读的优点，这也正是养成良好阅读习惯的基础。进行科学合理的教学引导文本阅读，不仅对语文教学和阅读教学的发展起了极大作用，还明显提高了小学语文阅读教学的质量。

关键词：文本细读;小学语文;策略探究;阅读教学

阅读教学文本细读模式有助于学生快速掌握文章知识，保证学生阅读能力的提升。但是在当前的文本细读教学中还存在着较多的问题，所以教师需要进一步加强对文本细读的研究，充分发挥文本细读对学生阅读能力的促进作用。

一、小学语文阅读教学开展文本细读的必要性

（1）阅读效率

当前社会对人才的学习、接收能力与效率也提出了更高要求。对此，其教师应将学生阅读学习效率的大幅度提升视为一项重要教学目标，以此促进学生课堂阅读学习水平的全面提升。

（2）阅读兴趣

在以往的小学语文课堂上，很多教师都习惯带领学生针对某一篇文章来开展仔细教学，在先阅读、后讲解的模式下完成各项教学任务，虽然也会适当穿插一些提问，但往往都无法激发学生学习、参与积极性，导致学生一直处于被动、机械的学习状态，没能真正让学生掌握解读文本的方式。而通过开展文本细读教学活动，就可以指导学生有机整合相似文章，基于相互对比的方式来优化各项教学活动设计，在全面激发学生学习、参与积极性的同时，也能够为其自主学习探究能力的进一步发展创造良好条件。……