杜嘉陵

摘   要： 高中生正处于价值观养成的重要阶段，需要班主任的关注和引领。目前，高中生由于对自我个体价值的认知局限，导致价值观缺失;由于对多元价值的盲目包容与接纳，导致价值观模糊;由于对传统主流价值观的怀疑与批判，导致价值观困惑。针对这些问题，班主任可借助反思能力的培养，引领高中生养成正确的价值观，具体策略包括：培养高中生的自省性反思能力，使其通過自省明晰自我的价值追求;培养高中生的辨析性反思能力，帮助他们明辨是非，建构正确的价值观;培养高中生的批判性反思能力，使其养成健康、积极的价值观。

关键词： 反思能力;价值观;高中生;班主任

一、高中生正确价值观养成的必要性

价值观对学生的成长意义重大，影响和决定着他们人生的方向。故而，引领高中生养成正确的价值观是一项重要且必要的工作。

1.高中生健康成长的需求

青少年学生正处于价值观走向成熟的关键阶段。其价值观，一方面遵循生长的自然节律，正在自由发展，另一方面又受到同伴、家庭、社会、时代生活等的影响而发生改变。而随着高中生成长涉足范围的扩展，外部环境对其价值观的影响不断加大。如果缺乏引导，高中生的成长就会受到制约。比如，若受功利主义价值观的影响，唯分数论英雄，那么学业成绩不够理想的学生就会丧失自我价值感;若受享乐主义价值观的影响，学生往往缺乏学习动力;若受个人主义价值观的影响，学生则难以与团队开展协作等。……