侯占平

摘要：本文首先简析了个性化阅读的概念，确立研究基点;然后详细阐述个性化阅读策略的科学构建：以人的发展为目标、以人的喜好为过程、以人的能力为基点;最后详细论述个性化阅读策略的有效运用：以欣赏的态度去阅读、以学生的个性去阅读、以教师的辅助去阅读，以此完成本次研究。

关键词：个性化阅读;教学策略;有效运用;初中语文

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-020

在新课程改革的大力推动下，教师开始积极探寻阅读教学的人性化、趣味化、主体化和实效化的科学开展策略，以此激发学生的主观能动性，借助初中生的发展潜能去全面提升阅读效果。在此过程中，个性化阅读应运而生，极大地促进了“以人为本”理念在阅读教学过程中的深入应用。

一、个性化阅读的概念简析

个性化阅读是指教师在开展阅读教学过程中，让学生按照个人的喜好去自主开展阅读认知，独立确定阅读的方法、赏析的角度和探究的内容。个性化阅读是“以人为本”理念应用于阅读教学的有力实证，也是学生张扬个性、展现自我、积极阅读、主动思考、快乐交流的重要平台。个性化阅读尊重和遵循初中生的身心发展规律、认知规律和发展需求，积极鼓励学生的个性发展。

二、个性化阅读策略的科学构建

个性化阅读将课堂阅读活动完全交给了学生，而教师却成为阅读活动的关注者，因此，教师要在课前做好准备工作，将自己的教学思路隐含其中。……