赵增朋

摘要：根据新课改要求，初中语文既要教授语文相关知识，又要在课堂上培养学生的学科核心素养，提高语文综合素质和运用能力，这对初中语文课堂的有效性提出了更高要求。对此，本文主要从课程形式、加强自主学习、引入相关活动入手，探讨增强语文课堂活力和有效性，赋予语文课堂魅力的策略。

关键词：初中语文;课堂活力;策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-017

新课程改革要求培养全面发展的学生，实行素质教育。要实现这一目标就必须推行高效课堂，将提高能力与学知识同等并重。如何才能推行高效课堂，就初中语文课堂而言，最主要的就是需要“活”——课程形式活、学生思维活、活动内容活。通过有活力的课堂，让学生对语文更感兴趣，更具热情，从而提高课堂效率，落实学科核心素养，实现初中语文的教学任务。

一、初中语文课程缺乏活力的原因

初中语文课堂因中考的压力，不得不将提高学生应试能力和分数成绩视作课程推进的方向，课堂围绕着测试做题打转，學生围绕着分数成绩打转，课堂趣味性降低，缺乏活力。此外，还有两点原因影响到了语文课堂的活力：一是教师的因素。初中生的心智日趋成熟，他们的个性和学习兴趣也逐渐显露出来，语文的学习已经出现了两极分化的状态，喜欢语文的学生上课兴趣浓厚，不喜欢语文的学生则感觉枯燥无味，应付了事。一些教师还没有真正把握新课改提出的新要求，课程设计沿袭过往的模式，缺少创新，知识教授灌输有余，而激发和引导学生自主学习不足，对积极性高的学生缺乏进一步的激励，对学习动力不足的学生也没有针对性的鼓励，无法激发课程活力。……