蒋先科

摘要：在我们的日常教学中难免会出现一些教学问题，而教师怎么去利用这些教学问题来改进教学则成了非常关键的一步。对于一些课上所出现的错误资源主要包括教师和学生。对于这部分错误资源来说，其中一部分教师认为学生只要将犯过的错误进行改正即可，而另外一部分教师则认为所出现的错误资源是学生在做题过程中所遇到的困难，所以教师要根据这些问题来制定正确的教学模式，从而提高教学效率。

关键词：小学数学;错误资源;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-441

随着课堂中不断出现的错误资源，最有效的解决方式就是根据学生在课上所出现的问题来进行合理的利用，教师可以将学生出现的错误资源进行整合分析，以便帮助学生在课上不会在遇到题不会解答的困难，教师适当的改变自己的教学模式和教学方法，以一种简单高效的教学模式来进行教学，这样既能提高教学效率还能将错误资源合理利用下面我们来谈谈如何有效地利用错误资源来进行教学。

一、数学教学课堂上教师对错误资源的看法

什么叫做错误资源呢，简单的来讲，错误资源就是学生对于教师在课上所讲的知识点理解有误，从而不能够做出正确的答案。部分教师认为错误的资源不应该引进教学当中，也不应该制定在教学计划之中，认为引进这种错误资源会影响到教学效率，并且对学生产生一定的影响，这种教学思路是不正确的。……