廖银银

摘要：在小学语文教学中，古诗的占比是比较大的，古诗中蕴含了古人的传统和思想，抒发了古人的情怀。因此在小学语文教学中，要提升学生对古诗的理解，为学生树立正确的世界观和价值观，从而使学生的核心素养得到升华。

关键词：小学语文;古诗教学;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-415

前言

伴随新课改的推进，在小学教学中更加的重视学生核心素养的培养，古诗教学是提升学生审美鉴赏能力的重要途径，古诗中蕴含了大量的美景和家国情怀，因此教师在语文古诗的教学中要不断的进行创新，从而提升学生的核心素养。

一、核心素养的内容

核心素养的培养是以语文学科作为主要的基础，其中语言的构建和运用主要是要求学生能够理解和使用语文书本中的知识。思维的发展和提升要求学生能够在语文学习中活跃思维，主动的去思考问题。审美的鉴赏和创造要求学生能够对优美的语言具有一定的借鉴和能力，从而创造出更优秀的写作内容。文化的理解和传承要求学生感受到语言所表达的情感，对学习和生活进行相应的感悟。

二、小学语文古诗教学的现状

1. 教学过程中缺乏对古诗朗诵的重視

古诗词中蕴含了很多的知识和文化，它不同于白话文的阅读，古诗中有很多的押韵和对意象的叠加，这些都需要通过有情感的朗诵才能够感受，但是部分教师在古诗词的教学中缺乏对朗诵的重视，比较看重古诗词的背诵，以背诵过关实现教学的目标，这样对于提升学生的古诗词鉴赏力是极为不利的。

2. 教学过程中教学方法单一

在小学古诗教学中，部分教师的教学方法比较的单一，只是简单对古诗进行讲解，对于古诗词中的生僻字进行学习，学习过程比较的枯燥，因此学生的学习兴趣大打折扣，学习古诗的积极性较低。同时教师过分重视考试成绩，在对古诗进行讲解时也是围绕考试的重点，对于故事中的重点诗句讲解较多，其他诗句讲解一带而过，这样既破坏了古诗的美感，也导致学生不能全面的了解整个古诗，对于古诗的掌握也比较的片面。

3. 缺乏对优秀传统文化的引导

古诗中蕴含了我国很多优秀的传统文化，这些传统文化对学生的人生观形成也是非常有帮助的。由于古诗词的内容距离我们的生活比较的久远，因此学生们对于古诗词的掌握有一些难度。部分教师在教学过程中缺乏对传统文化的引导，导致很多的学生对于古诗词的内涵不能全面的掌握，很难与作者的情感产生共鸣，在生活中达不到活学活用。

三、核心素养背景下小学语文古诗教学策略

1.教学过程中进行朗读教学

古诗朗读可以增加学生的朗读能力，训练学生的语感，规范学生的语言，感受古诗所蕴含的情感，因此在小学古诗教学中，要进行朗读教学，提升学生的课堂参与度。同时教师作为教学的主导，要不断的提升自己的自身素养，在古诗教学中，教师可以根据学生的这一特点进行良好的示范，在朗读中，教师要保持饱满的情绪对古诗进行朗读，这样才能够让学生从朗读中感受到老师的情感，并且打动学生，激发学生的学习热情。例如在朗读讲解《赠汪伦》时，作者的感情基调是分别的不舍，那么在朗读时就要融入分别的不舍之情，使朗读具有感染力，学生们也能更好的理解古诗，加深对古诗的掌握。

2.丰富教学方法，进行情境教学

小学阶段的教学，要重视培养学生的学习习惯，激发学生的额学习兴趣，因此在小学古诗教学中，教师要丰富教学方法，根据学生的特点调整教学的方法，可以运用多媒体进行情境教学，例如在对《静夜思》进行讲解时，教师可以通过视频和图片为学生们营造一个宁静的夜晚，并激发学生的创造力想象在这样的夜晚，一个人思念故乡的情形，同时请同学们说说自己的感悟，认真感受这种思乡之情，然后进行诗句的讲解，提升学生的想象能力，并且可以使学生充分的掌握教学内容。同时教师可以进行一些配乐，古诗主要表达了思乡之情，那么配乐可以选择哀伤的音乐，同时感受古诗的意境，体会人物的特征，提升学生的审美和鉴赏能力。

3.加强对传统文化的引导

在小学古诗教学中，教师要加强对传统文化的引导，古诗的语言形式大多为五言七律，教师要积极的古诗内容进行拓展，加入传统的文化，使学生们在学习古诗时和生活进行结合，学生知识积累到一定阶段后，学生对古诗的深度和感悟也会逐渐的增多，学生的思考能力也会不断的深化。同时教师在教学中可以开展以小组为形式的诗词大会活动，在活动中看看哪个小组的诗词掌握较多，教师也可以规定古诗的选题，例如爱国主题、思想主体、山水田园主体等等，这样学生学习古诗的积极性也会显著提升，学生也可以把自己积累的古诗进行分类，对古诗的种类进行归纳，以便学生掌握更多的古诗，提高学生的整体能力。

四、总结

综上所述，古诗中蕴藏了非常多的知识和文化，对于提升学生的核心素养起到了积极的推动作用。在小学古诗教学中，教师要提升对古诗朗读的比重，调动学生的学习兴趣，丰富教学方法，进行情境教学，使学生学习更加的顺畅，加强对传统文化的引导，丰富学生的思维，促进学生核心素养的提升。

参考文献

[1]陈同兵.核心素养背景下的小学古诗文教学[J].才智，2020（05）：193.

[2]兰向东.核心素养背景下小学语文古诗教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2021（02）：283-284.