龙兵

摘要：物理作为一门自然学科，是对客观世界运行规律和运行秩序的高度总结，是解决生活中常见问题的有效工具之一。因此，在日常的教学活动中教师要充分重视核心素养与物理教学的有机结合，让学生在学习物理的过程中培养核心素养，让核心素养渗透到物理教学活动中，只有充分重视物理教学过程中对学生核心素养的培育，才能够有效提升学生的综合素质水平。基于此，以下对物理学史教学对高中物理学科核心素养的培养进行了探讨，以供参考。

关键词：物理学史教学;高中物理学科;核心素养;培养初探

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-368

引言

物理学科是高中教育体系中十分重要的课程，备受各界关注。部分高中生认为物理学科是一门难度极大的课程，学习主动性不强，不愿意学习物理知识，这就会进一步加大学生的学习难度，学生会更加不愿意学习，形成了恶性循环。鉴于此，高中物理教师在今后的课堂教学中，必须从培养学生核心素养的角度入手，对物理教学模式进行优化调整，最大限度激活学生的学习积极性，促进学生综合发展。

一、深化科学思维

深化科学思维对于高中生物理学习会带来极大帮助，同时科学思维也是高中生学习物理知识必须具备的思维能力，其可以帮助学生全面加深对知识的理解应用。教师在日常教学中，需要对学生进行引导、帮助，指引学生可以具备构建物理模型的意识、能力，使得学生能通过科学的思维方法进行推理、联想，并得出相应的结论。……