陆光琼

摘要：叶圣陶先生曾说：“教育是什么，往单方面讲，就是培养良好的学习习惯。”学习习惯就像是学生身上的指南针，指引着每一名学生的学习行为。正确的学习习惯可以提升留守学生的学习自觉性，帮助其更好地积累科学文化知识。就此，本文主要从氛围引领、兴趣激发和信心树立几方面入手，就农村小学留守学生良好学习习惯的培养展开相关探究。

关键词：农村;小学;留守学生;良好学习习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-299

随着社会的不断进步，社会经济的不断发展，越来越多的人涌向大城市寻找机会，希望能够以此来改善自己的生活状况，但是随之暴露出的就是农村留守学生问题，他们长期缺少父母的关爱和教育引领，不仅学习态度会出现问题，大多数留守学生也没有良好的学习习惯。这就需要我们农村小学教师，在做好教学、关心学生学习的同时，关心学生的生活，帮助其养成良好的学习习惯，引导其顺利度过小学这一重要成长阶段，也为将来的高质量学习奠定良好的基础。基于此，本文作者便立足自身教学经验，就如何培养留守学生的良好学习习惯进行相关论述如下，以期能够给予各位同仁有价值的参考。

一、氛围引领，给予留守学生足够的关爱

“环境”被称为是学生们成长过程中不说话的“老师”，其能够给予学生潜移默化的引领，进而作为教师便要放下自己的“家长”姿态，主动与留守学生交流，在关心其学习的同时，关心其生活的方方面面，全心全意地“服务”学生，用温情的班级氛围感染学生、感动学生，使其愿意接受教师的指导，真正践行“亲其师，信其道”的教育理念。……