魏虹

摘要：语文的学习的重要的，更是必然的。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，增加互动频率”“活跃课堂气氛，教师提问交流”“精心设计教案，提升教学魅力”这三个方面入手，针对建小学语文高质量课堂教学进行了初步地分析和探索。

关键词：小组合作;课堂气氛;设计教案

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-296

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量逐渐提升。这也就表明，任课教师要花费更多的时间和精力去教学，去更新和优化教学手段，采取更加科学、有效的教学手段，为后续更佳的教学效果提供良好的条件支持。这样，学生的学习成绩和小学语文课堂教学质量就一定会有所提高，学生也能获取真正意义上的进步和提升。除此之外，任课教师要善于激发学生的学习兴趣和学习动力，使得学生在学习过程之中沉迷其中，既可以享受到学习的快感，又能感悟到学习的乐趣，从而爱上语文的学习，为后续教学奠定良好的条件支持。在如此条件的支持之下，学生一定会爱上语文的学习，更会自主调整学习状态，由“要我学”转变成“我要学”的状态，为后续教学奠定良好的条件支持。

一、小组合作学习，增加互动频率

小组合作学习是教师教学的一大有效手段，既可以激发学生的学习欲望，又能营造积极学习的氛围，进一步增加师生互动的频率，为拉近师生距离，营造和谐融洽的师生关系奠定良好的条件支持。……