王军英

摘要：众所周知，数学学科其中蕴含了大量的试题和验算，为了帮助学生更好的进行数学学习，教师在课堂中首先要通过不同的方式提高学生的解题能力，许多学生在之前的学习中只是一些简单的解题方法，并没有接触过系统的数学解题思路，导致学生在解题的过程中由于没有掌握良好的解题方法和解题方式，从而使得学生不能够进行高效率的解题，进行解题的过程中也常常会出现各种各样的问题和错误，因此作为一名合格的数学教师，应该首先教授学生如何进行解题，并通过教授学生学习这些基础知识的过程中，带领学生充分的提高学生的解题正确率。

关键词：小学数学;解题能力;收集条件;严谨做题;明确考点

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-276

在数学的学科中，往往蕴含了大量的试题分析和试题解答，而在数学的课时检测和考试中，为了锻炼学生的整体数学水平，常常会运用解题的方式帮助学生更好的进行数学学习，从而检验学生的整体数学水平和数学成果，良好的解题能力，不仅能够提高当时阶段学生的整体能力和整体数学水平，对于学生以后学习更高难度的题目也有着非常重要的基础作用，因此教师在课堂中首先应该告诉学生如何进行解题，并使得学生在掌握了解题的基础方式之后，逐渐的培养学生形成良好的严谨做题态度，对于学生以后的学习和发展有非常重要的作用。

一、收集相应已知条件

要想充分的提高学生的解题能力，教师首先应该引导学生在做题的过程中，充分的收集相应的已知条件，在每一道数学的题目过程中都有大量的题干等等，要想学生高效率的进行解题，教师首先要引导学生充分的阅读题目，并使得学生在阅读题目的过程中，用画线和做标记等等方式整理相应的已知条件，教师也可以让学生将已知条件整理在学生的草稿纸上。通过这样的方式能够有效的提高学生的做题效率，不断的为学生屡清解题的思路，对于提高学生的解题效率有非常重要的帮助。

例如，在教授“除数是一位数的笔算除法”这节课时，本节课的主要内容是使得学生明确每次除后的余数必须比除数小的这一理论知识，为了逐渐提高学生在课堂中的解题能力，教师在引导学生学习本节课的主要知识之后，并带领学生进行了一项课时练习，教师在引导学生进行课时练习的过程中，首先可以设置一些题目陷阱，并引导学生在进行练习的过程中，充分的收集相应的已知条件，并将其整理在自己的草稿纸上，让学生自己找到题目中的陷阱，通过这样的教学方式能够使得学生逐渐掌握良好的解题方式，从而能够提高学生的解题能力。

二、形成严谨做题态度

除此之外，对于学生来说除了掌握良好的解题方式之外，教师也要不断地培养学生形成严谨的做题态度，对于小学阶段的学生而言，由于许多学生的心智并不成熟，在做题的过程中常常没有形成良好的学习态度，使得学生粗心地进行试题的验算，因此为了针对学生在学习的过程中出现的这样的情况，教师首先应该告诉学生做题态度严谨的重要性，通过不同的方式告诉学生，如何的进行快速解题，比如教师可以引导学生在做题的过程中，要不断的引导学生重视对题目的检验，通过不同的方式能够逐渐的使得学生明白良好的做题态度，对于提高学生的解题正确率有非常大的帮助。

例如，在教授“笔算两位数乘两位数”这节课时，本节课的主要内容是你让学生通过对本节课的学习，能够充分的掌握两位数乘两位数的算理理解，并能够运用自己所学知识不断的进行练习，为了帮助学生更好的进行本节课中的学习，教师在课堂中引导学生学习了本节课的主要知识之后，开展了一项课时练习，并带领学生在引导学生进行练习的过程中，一定要树立严谨的做题态度，并时刻为学生在课堂中强调做题态度严谨的重要性，许多学生在学习的过程中常常会忽略这样的重要性，因此教师应该不断的培养学生从而使得学生的解题能力得到不断的提高。

三、明确了解题目考点

教师也可以在课堂中教授学生相应的重点和考点，这可以引导学生更好的进行数学的学习，学生已经在课堂中掌握了本阶段中的重点和考点，在学生解题的过程中，教师也要引导学生在做题的过程中充分审题，并逐步的明确题目中所考察的重点和考点，并结合自己以学的知识进行，从试题的验算和分析，通过这样的方式能够有效的提高学生的学习效率和解题效率，帮助学生在解题的过程中掌握相应的解题方式和方法，对于提高學生的整体解题水平有非常重要的帮助。

例如，在教授“长方形和正方形面积的计算”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分的推导和掌握正方形和长方形的面积公式等等，为了帮助学生更好的进行本节课中的学习，教师在引导学生进行课时的练习过程中，使得学生充分的掌握题目中的重点知识和考点知识有哪些？教师也可以随机的对学生进行提问，使得学生思考在课时练习中题目的考点是什么？通过这样的方式能够有效的提高学生数学课堂中的解题能力，对于实现学生整体水平的不断提高，有重要的帮助。

总而言之，在小学的教学过程中小学生的解题能力对于学生来说是非常重要的，良好的解题能力不仅能够提高当前此阶段学生的整体学习成绩和学习水平，对于学生以后学习更高难度的数学也有了非常重要的帮助作用，因此作为小学数学教师，在引导学生进行数学学习的过程中，除了应该教授学生掌握书本上的理论知识之外，更应该不断的告诉学生正确解题的方式与方法，从而使得学生能够高效率地进行解题，并帮助学生在解题的过程中不断的进行验算，通过不同的方式能够提高学生的解题正确率，对于学生的未来学习和发展有非常重要的帮助。

参考文献

[1]孙玉环.信息技术如何有效地运用于小学数学课堂教学[J].中小学电教（下半月），2008（06）.

[2]徐斌.学简单的数学、有趣的数学、鲜活的数学——信息技术给小学数学课堂插上智慧的翅膀[J].中小学信息技术教育，2007（Z1）.