袁艳

摘要：伴随着新课程改革的深入发展，我们可以发现，小学数学对于学生之后的学习发展以及学习生活都是具有重要的引导作用的，学生在之后不仅可以利用所学习到的数学知识促进提高自己的数学逻辑思维能力，还有利于增强学生的学习自信。尤其是对于小学数学的教育教学而言，因为小学阶段正是学生学习知识的启蒙阶段，因此这个时期的学生对于学习某些知识的印象是具有重要意义的，如果这个时候的小学生爱上数学知识，将会对他们的终身产生影响。

关键词：小学数学;课堂教学;趣味教学;创设情境教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-244

在小学阶段的教育中，教师要想提升小学数学课堂教学的效率，首先要做到的就是以学生的学情特点为出发点展开教学，因为这个时期的学生正是处于对什么事物都感兴趣的关键阶段，因此教师利用学生的兴趣爱好展开实际教学，不仅有利于让学生感受到学习数学知识的乐趣，还有利于学生的长远发展，进而为学生之后更加深入的学习数字知识奠定坚实基础。而情境教学策略，作为新课改背景下的一种应运而生的教学策略，不仅对于学生学习进程的提升，还是学生学习兴趣的激发都是具有重要作用的。总之，情境教学就是兴趣教育教学中的一个非常重要的教学手段，不同于以往的以教师为主体的灌输式讲解方式，这样的教学方式更有利于让学生在感受到数学知识魅力的同时，还能提升自己的数学学习自信。……