王磊

摘要：随着教育改革的发展，教学不仅仅再局限于课堂之中，越来越多的教师走出课堂，运用游戏让学生们更高效的学习。但如何引入游戏、怎样将游戏和学科教育更好的融合是一个重要问题。在本文中，笔者就根据小学高年级段体育教学中引入游戏的这一热门话题，展开讨论。以下是笔者的看法：

关键词：小学高年级;体育教学;游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-239

引言

小学的整个阶段，即使是小学高年级段，学生的心智都尚未完全成熟，这时培养他们形成良好积极的学习态度和学习习惯就显得尤为重要。小学时期，学生们的注意力难以时刻集中在一点上，这就要求教师不能只采用一种教学方法，单一的教学方法会使得教学过程枯燥无味，引起学生们的反感，也没有很好的教学成果，所以每个教师都应该有适用于自己班级的独特教学方法。而在小学体育的课程教学中，笔者认为引入游戏不失为一个好办法。

一、游戏教学法的定义

顾名思义，游戏教学法就是在正常教学过程中引入游戏，有研究数据显示，学生在开心的氛围中学习吸收知识的速率更高。而随着教育改革的发展，原本陈旧的教育观念也不再为教师所应用，家长们也更加偏向于新颖独特的教学方案，这其中“游戏教学法”无疑是最适用于现代教學准则的。这其中开展的游戏是以教学为目的，所以在设定游戏过程中也要极为注意教学的重点，为了同学们的学习，巩固他们所学到的知识，活跃课堂气氛，要做到游戏有目的，而不是真的为了游戏。……