洪彬

摘要：近几年，促进学生“五育”发展成了一项根本的教育目标，尤其是在初中教育阶段，使得体育成了一门重要的课程。核心素养作为教育发展的产物，将其融入初中体育课堂教学中，有利于促进学生的核心素养得以发展，实现全面发展的目标。本文将培养初中生核心素养的意义作为切入点，对于初中体育教学中加强学生核心素养的策略展开了一系列的探讨。

关键词：初中体育;核心素养;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-220

受传统应试教育体制影响，现阶段，大多数体育教师的教学形式过于模式化、程序化，课堂教学也以教师讲解为主，因拘泥于教材文本不能做到随机应变，学生学到的知识也基本以考试内容为主，初中学生的年纪较小，也不具备自律能力，再加上对游戏、网络的过度依赖，使得他们的体育锻炼时间越来越少，个人体质越来越差，核心素养的培养也受到极大限制。在此种情况下，革新教育指导理念，优化教学策略与途径，就显得尤为重要，初中体育教师应当以崭新的面貌，迎接新课程改革带来的挑战，以培养核心素养为主旨，制定合理的教学目标，组织开展趣味性体育活动，以增强学生的体育情感及品德，提升他们的运动能力，使其养成良好的体育习惯，并在积累体育知识的过程中增强体质，最终实现全面健康发展。

一、基于核心素养，明确教学目标

初中体育课程的核心素养注重培养学生实际解决问题的能力，简单的说可以将核心素养理解为要求学生具备的适应社会发展的内在品格、适应高中生活的必要准备，这也将是以后适应社会发展所需要着重培养的能力。……