陈丹凤

摘要：班主任是班级的管理者和引导者，是学生学习、成长的引路人，班主任的管理工作对学生未来的学习质量和能力发展有着直接而深刻的影响。因此，实施优质班级管理十分重要和必要。文章结合教学实践经验，从关心爱护学生、重视言传身教、开展多样班级活动、沟通联系学生家长四个层面，对提高中职班主任管理质量的基本策略和具体方法进行系统分析。

关键词：升职;班主任;班级管理;素质;策略。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-178

随着时代的发展、社会的进步，教育教学也在不断变革，学生的个性特征也在不断变化，班级管理工作因此面临新的任务和更高的要求，传统的工作观念、方法、模式已不再适应。因此，中职班主任应根据学生身心发展状况和具体学习情况，积极思考，在实践中探索行之有效的班级管理方法和策略，全面提高中职班主任的班级管理质量和成效。

一、关心爱护学生，构建和谐师生关系

班主任是与学生联系最密切的人，班主任与学生的关系直接影响着学生的学习情绪、学习态度、学习心理和课堂气氛的营造。因此，中职班主任要转变传统的管理和工作观念，坚持和落实学生为本的全新理念，给予学生充足的人际关系和关怀，尝试用诚挚、亲切的话语与学生沟通，与学生进行沟通，真正走进学生的内心世界，了解学生真实的需求和遇到的各种问题，以建立和谐的师生关系，让学生自觉接受班主任的教育和引导，为班级工作的顺利开展奠定基础。……