白友贵

摘要：进入小学阶段后，小学生的德育教育难度加大，为了在小学教育中规正小学生的行为，提高小学生的素质水平，教师应在教学中进行相关的德育教育渗透，以便利用德育教育内容的提前渗透，逐渐培养小学生的道德观念，使小学生的思想与个人行为产生改变。基于此，文章就在小学语文教学课堂中渗透德育思想进行探讨，并对相关的德育教育模式进行研究。

关键词：小学语文;德育教育;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-121

1渗透德育视角下小学语文教学存在的问题

1.1德育教育内容单一

在小学语文教学中渗透德育教育需要教师有目的、有计划地进行渗透，加强学习学生思想与道德方面的建设，并且能够使学生在今后的生活中进行德育品质。因此，小学语文中的德育渗透是一项系统而复杂的工程，通过长期的教育实践才能看到成效。但就当前小学语文教学中德育渗透的实际情况来看，教师对于德育的渗透强调“批判”，即让学生通过语文课程的学习知道什么是真善美，也有一些教师引导学生在语文课程教学中“歌颂”德育，即让学生通过语文课程的学习，歌颂好的道德品质。在这样的教学理念影响下德育教学内容过于单一，也难以帮助学生树立良好的行为与品质。

1.2德育教育脱离实际

小学阶段的学生年龄小，生活经验和社会阅历都有所不同，且涉世未深，对于生活和事物的理解较片面，这样的身心发展特点，要求教师在语文课程教学中渗透德育时，能够根据学生的实际情况制定策略，用好语文这门工具进行德育渗透。……