高阳

摘要：小学英语单词教学在小学阶段是十分重要的，学习英语单词并不是简单的背诵，教师还要注意提升小学生英语学习能力的各个方面，让他们在背单词的基础上可以灵活的掌握单词的用法并将所学的英语单词应用于考试和自己的日常生活中。小学英语教师在教授单词的过程中，要付出更多的努力，因为小学生好动且很多小学生的英语学习兴趣较低，所以教师要加强对小学生学习英语兴趣的培养，让学生们在兴趣的前提下愉快的、科学的记忆英语单词。

关键词：小学;英语;单词教学;思考和探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-103

單词教学是小学生英语学习中最基本的阶段，单词教学质量直接影响着未来英语学习的实际效果。众多小学生英语教师要提升小学生的学习兴趣，学习效率和学习品质，就务必自小学生的逻辑思维特性考虑，依据他们的认知能力心理特点，设计出适合于小学生的实际课堂教学和教学形式。

一、教师要注意和学生进行有效互动，让单词教学氛围更活跃。

教师的肢体语言会使学生有更形象化的感知。因而，在课堂教学中，常用脸部情绪等无音的身体语言与学生开展沟通交流，肢体语言能够更好地与学生的语言表达创建更密切的联络。身体语言能够更好地与学生互动交流，它是一种除口语外，更多元化、更立体式的沟通交流方法。举例来说，在教有关人的身体部位的英语单词时，教师可以充分地运用肢体语言。……