李索娜

摘要：多年来，人们已经意识到英语口语的重要性，无论是学校、教师，还是学生自身，都已开始重视英语口语。为了提高初中生的英语口语运用能力，教师在授课过程中要为学生提供更多的英语口语锻炼机会，这样才能使学生的口语运用能力得到提升，使学生在英语口语课堂上获得良好发展。

关键词：初中英语;口语交际;训练

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-089

一、限定情境，组织英语对话

教师在教学过程中，可以通过为学生限定英语学习情境的方式来组织学生进行英语对话，让学生根据特定的情境展开对话。这不仅能够为学生提供對话交流的机会，还能够给学生提供对话的方向，帮助学生在初中英语课堂上获得良好的口语表达能力，提升学生的口语运用能力。

如，笔者在为学生授课“How was your school trip？”这节英语课程内容时，便在课堂上让学生在限定的情境内进行英语对话。在授课时，笔者问学生：“你们还记得自己曾经去过哪里旅行吗？”学生回答说：“记得。”接着笔者便对学生表示：“现在两个人为一组，假设一位同学正在询问另一位同学的旅行情况，请大家组织好英语语言进行对话。”于是，学生便在课堂上开始进行英语对话练习，其中一个学生说：“How was your holiday trip？”另一个学生回答说：“It was excellent！”之前的学生接着问：“Where have you been？”这个同学回答说：“We went to the West Lake.I saw a lot of beautiful scenery.I also took a boat on the lake and ate special snacks.”之前的学生继续说：“That sounds cool.”从学生的对话中，便可以看出，学生能够根据限定的情境展开英语口语对话，这代表学生的英语口语表达能力正在逐步提升，可见此方法具有一定的作用。……