郭蕊

摘要：基于现阶段的小学语文作文教学，教师针对学生开展的课堂教学也不再是传统的“满堂灌”教学模式以及“填鸭式”教学方法，而是采用全新的措施，利用创新的思维设计而成的科学、高效的教学措施对学生进行实际应用与开展。在此基础上，可以有效提高学生的课程学习能力，促进学生的课程学习素养，带动学生的学习水平与成绩整体提升。

关键词：小学语文;课堂教学;作文教学;实施方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-043

教师在开展小学作文教学的时候，需要结合学生的日常阅读兴趣、阅读能力、阅读效果对其作出整体性的分析与研究，并且要以此确定学生的写作方向、写作内容和写作范围。在此基础上，教师还需要对学生进行阅读教学的培养与引导，以此帮助学生明确写作的具体目标。通过这样的方法，可以有效地提高学生的写作能力，以及带动学生的写作兴趣，促进学生对于写作内容与写作技巧的构建与养成。

一、培养观察能力

小学生的作文写作技巧掌握程度与他们的观察能力有密切联系。一个人在写作的时候，必然要先在心中打好腹稿，他们在“打腹稿”的时候是如何组织语言的，反映的就是他们的观察逻辑。如果学生平时不注意观察生活，或者缺少有效的观察方法，观察的过程就会杂乱无章，抓不住重点，也很难根据这种凌乱的观察产生比较严肃深入的思考。反映在作文中，就是缺少逻辑，空洞无物，而且他们也很难理解自己缺少的是什么样的写作技巧，又如何开展这方面的学习活动。……